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试论高中思想政治课课堂互动问题.doc

资料分类:教育理论 高级会员(小小维)提供原创论文资料更新时间:2016-02-12
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摘要:本文以高中思想政治课堂教学互动为探究对象,从思想政治课的性质和特点出发,结合高中生生理心理特点,论证思想政治课课堂互动的重要性,并通过分析高中思想政治课堂互动中的问题提出可操作性的建议,建设“生态课堂”。

关键词:高中   思想政治课    课堂互动   生态课堂

 

目录

摘要

Abstract

一、引言-1

二、课堂互动是高中思想政治课性质的内在要求-2

(一)思想政治课的性质和特点-2

1.思想政治课的性质-2

2.思想政治课的特点-2

3.高中生的身心特点-3

(二)高中思想政治课互动的价值意义-4

1.课堂互动能使课堂充满勃勃生机,从而将思想引向深入。-5

2.课堂互动有助于培养学生主动学习的品质。-5

3.课堂互动不仅有助于学生智力的提高,更有助于学生整体素质的发展。-6

三、高中思想政治课课堂互动存在的问题-6

(一) 互动教学形式化-6

(二)互动形式单一-7

(三)课堂互动大多是认知互动,缺少情意互动。-8

四、思想政治课堂出现的问题原因分析-8

(一)教师观念问题-8

(二)教师能力问题-9

(三)教材障碍-9

(四)考试制度导向-9

五、建设高中思想政治课 “生态课堂”-10

(一) 教师更新教育观念,不断培养提高课堂互动素质-10

(二)构建良好的教学环境-11

(三)灵活使用多种教学手段,丰富课堂互动内容.12

参考文献-13

附录一:《试论高中思想政治课课堂互动问题》的调查问卷-14

论文资料贡献者对本文的描述:在高考升学的压力下,应试教育的阴影仍笼罩着高中课堂,存在着单向传播的教学形式,学生受到单向权威的束缚,在情感、言语等方面处于被动压抑的状态,课堂气氛是紧张的、冷漠......
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