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教师调动小学生主动参与数学教学的对策研究.doc

资料分类:小学教育 高级会员(bevivid)提供原创论文资料更新时间:2016-08-28
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摘要:“主动参与”是指学生个体在学习活动中以主体的身份积极地、自觉地参与学习过程的一种行为,是学生个体非智力因素作用于智力活动的一种状态显示。培养兴趣是调动学生主动参与数学的首要任务。营造和谐的师生关系,培养小学生数学思维的主动参与,创设情境,巧设练习,运用赞美的技能等都可以培养小学生学习数学的兴趣,达到调动小学生主动参与数学教学的目的。和谐的师生关系是促进小学生主动参与数学教学的强劲动力,培养数学思维的主动参与即培养小学生学会提问题,敢于提问题的好习惯。教师要营造好的提问题氛围,尊重学生所提问题并且正确引导学生解决问题。在小学数学教学中教师要积极创设有利教学的情境,注重动手操作和生活的联系,巧设练习、运用赞美的力量最大限度的调动小学生的主动性,更加热爱数学。

关键词:小学数学,主动参与,兴趣,诱导,情境

论文资料贡献者对本文的描述:目前多数老师采取传统式讲授,学生很少主动参与数学课堂,多数小学生是被动接受知识的,因此对新知的理解不足,造成成绩下降,失去对数学的兴趣,同时小学生的独特个性受到压......
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